《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅
伊利莎白和撒迦利亚生了一个儿子！
这个消息立即引起轩然大波！城里的每个人都在谈论这件事。
“你听说了吗？伊利莎白和撒迦利亚有了一个儿子。这怎么可能呢？他们俩都那么老了。”
他们该多么高兴啊！有谁不和他们一起高兴呢？
“这是上帝的作为。”敬虔的以色列人说。
在孩子八天的时候，必须为他施行割礼，人们都前来庆贺。
然后，他们要给孩子起个名字。给这个小男孩起个名字并不是件难事，只要沿用他父亲撒迦利亚的名字就可以了。
但是，伊利莎白却摇头。不，不要叫他撒迦利亚，他要叫约翰，意思是“上帝是有怜悯的！”
“约翰？”亲戚和朋友们问道，“你的亲戚中没有叫这个名字的呀？”
他们就向撒迦利亚打手势，“这孩子该叫什么名字呢？难道不应该沿用你的名字，叫撒迦利亚吗？”撒迦利亚要了一块写字的板，就在上面工工整整地写下天使吩咐他所起的名字，“他的名字是约翰。”
撒迦利亚忽然开始说话了。天使所说的话都成就了，他的舌头也舒展了。
《圣经故事 带领者手册》
敬请尊重版权
266 约翰的出生
（路加福音1:57-66）
备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。
一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？
2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空
二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：
伊利莎白和撒迦利亚生了一个（儿子）！城里的每个人都在谈论这件事，因为他俩都那么老了，这怎么可能呢？但敬虔的以色列人说：“这是（神的作为）。”在孩子8天的时候，必须为他施行（割礼），人们都前来庆贺。他们想给孩子起名叫撒迦利亚，就是沿用他父亲的名字。但伊利莎白却摇头，说孩子要叫（约翰），意思是（“神是有怜悯的”）。亲戚和朋友们问道：“可是你的亲戚中没有叫约翰这个名字的呀？”他们就向撒迦利亚打手势，询问他的意思。撒迦利亚要了一块写字的板，就写上说：“他的名字是约翰”，这正是天使吩咐他所起的名字。忽然，他开始（说话）了。天使所说的话都（成就了）！撒迦利亚的舌头也舒展了。
2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？
3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。
请听“266 约翰的出生”【故事中的福音】：
【神】天父是怜悯的、信实的神，他怜悯自己的百姓，他的旨意必定成就。就如：神怜悯他的百姓，让施洗约翰诞生，为救主预备道路，并使撒迦利亚能重新说话，这样，神借着天使说的话就都成就了。
【人】人若因不信而被神管教，应当回转向神，相信和顺服神的话，就能蒙神怜悯和喜悦，并见证神的作为。就如：撒迦利亚之前因不信而被神管教，暂时成了哑巴，现在他相信和顺服神借着天使所说的话，就不按人的常例，而是按神的吩咐给儿子取名叫约翰，就蒙神怜悯和喜悦，他又能说话了。
【基督】感谢主耶稣，他相信天父的话，全然顺服天父的旨意，为他的百姓死在十字架上，使凡悔改信靠他的人都得着神的怜悯和救赎。
【回应】所以，我们当感恩主的救赎，悔改回转向主，相信主的话语，并顺服主的旨意去行，盼望主的旨意成就。
三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】
我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？
我们看到故事里：撒迦利亚之前因不信而成了哑巴，现在他相信和顺服神的话，给儿子取名叫约翰，就蒙神怜悯喜悦，他又能说话了。回顾你自己因不信而被主管教后，是悔改回转向主，相信和顺服主的话；还是抱怨主，仍然刚硬不信呢？如：你因不信而想靠自己去修复关系，结果关系陷入僵局，你感到很难受；你因不信主的供应，想走捷径赚钱，结果你得不偿失等。
请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。
2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】
通过今天的分享，我们知道了：当我们因不信而被主管教时，若仍然刚硬不信，甚至抱怨主，就会更深陷入罪的辖制和愁苦之中，也不能见证主的美意成就。感恩主耶稣，他正是为这些拦阻我们回转向主、相信和顺服主的罪而来到这个世界的！并且，他相信天父的话，全然顺服天父的旨意，为他的百姓死在十字架上，使凡悔改信靠他的人都得着神的怜悯和救赎。所以，我们当感恩主的救赎，悔改回转向主，相信主的话语，并顺服主的旨意去行，盼望主的旨意成就。
四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】
今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。
让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！
【诗119:67】我未受苦以先走迷了路，现在却遵守你的话。
五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】
最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！
这里给大家一个祷告范例，请注意听：
“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（关系陷入僵局时抱怨主）的罪，愿主圣灵除去我不信的心，带领我及时回转向主，相信并顺服主的话语而行！”
好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！
2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！
