《圣经故事 带领者手册》请在本次故事文字后查阅
【简介】及【带领者须知】请在故事1或2 中查阅

（列王纪上18:44－结尾）

先知第七次低下头，第七次祷告：“耶和华啊，你应许了要下雨。求你为你名的缘故赐下大雨。”

仆人第七次爬到高处看大海。他惊奇地站了一会儿，然后跑回到以利亚身边。

“一片云！有人的手掌那样大的一片云！”

耶和华回应了他的祷告！

以利亚站了起来。

“快，”他说，“去告诉国王赶快回家，免得被雨阻挡。”

天气变化得多快呀！云彩越变越大，渐渐遮住了太阳。炎热的天气持续那么久之后，这是多么大的安慰啊！天渐渐变暗了，远处传来了隆隆的雷声。

亚哈套上马车，也许他还来得及赶在下雨之前回到王宫。

天空黑了下来，周围静得可怕。突然，一道闪电划过天空，一个炸雷打破了沉寂。起风了，第一滴雨落了下来。

下雨了！下起了瓢泼大雨！

亚哈的车夫扬鞭催马快跑，霎时间，大雨倾盆，狂风怒吼。

以利亚也准备走。他把外衣束在腰里，以便能跑得更快些。他顺着陡峭的小路，飞快地下了山，竟跑到亚哈的马车前面，因为上帝赐给他力量。这样，他一路护送着国王回到耶斯列。

亚哈看出先知仍然十分尊敬他吗？他现在承认耶和华是上帝，并且这位上帝要怜悯他吗？他会悔改吗？

《圣经故事 带领者手册》

敬请尊重版权

220 降雨

（列王纪上18:44-46）

备课：请读经文听故事，理解手册粗体字，按以下规范彩排。讲授：请按以下规范用心带领，约60分钟。
规范：请按学员情况，如青少年或成人，用合宜的语气语调，逐字逐句说出【带领者引导说】后面的文字。

一 开始祷告、聆听故事（10分钟）
1．带领者开始祷告，引导学员带着敬虔的心开始学习，且带着问题听故事，更有效地明白故事的启示
【带领者引导说】圣经里的故事是来自天父的启示。请大家带着以下问题仔细聆听故事：
（1）神是怎样的神？（2）人是怎样的状况？（3）神与人的关系是怎样的？

2．播放《圣经里的故事》音频：可以建议学员闭上眼睛听，专心进入圣经故事的时空

二 理解故事、认识福音（15分钟）
1．带领者简要回顾之前的故事，然后简述当天的故事：请根据以下文字生动地讲述，并按照括号里的要点提问，让学员参与回答，形成积极的互动，熟悉故事情节
【带领者引导说】现在请大家跟我一起来回顾今天的故事，并积极地回答问题：

先知以利亚（第七次）向神低头祷告，仆人第七次登高望海。他惊奇地告诉以利亚，发现有人的（手掌那样大）的一片云从海里上来！耶和华（回应）了以利亚的祷告！以利亚站了起来。他让仆人马上去告诉亚哈王赶快回宫，免得被雨阻挡。云彩越变越大，遮住了太阳。天渐渐变暗了，远处传来了隆隆的雷声。突然，闪电划过天空，惊雷炸起，下起了（瓢泼大雨）！亚哈的车夫扬鞭催马快跑，霎时间，大雨倾盆，狂风怒吼。以利亚把外衣束在腰里，飞快地下了山，竟跑到亚哈的马车前面，因为（神赐给他力量）。这样，他一路护送着亚哈王回到耶斯列。亚哈看出先知仍然十分（尊敬他）吗？他现在承认耶和华是神，并且这位神要怜悯他吗？他会悔改吗？

2．带领者引导学员分享以下问题：一个问题分享一轮，可先不纠正学员的回答，等待下面一起揭晓答案
【带领者引导说】现在我们来分享一下，在这个故事中，你看到：
（1）神是怎样的神？（2）人当时的状况是怎样的？（3）你从中有看到或联想到基督的样式或预表吗？

3．带领者一面朗读一面解释【故事中的福音】
【带领者引导说】现在我们来揭晓答案，从四个方面：【神】【人】【基督】【回应】来总结故事中的福音。

请听“220 降雨”【故事中的福音】：
【神】天父是信实的、大能的、怜悯的神，他所应许的必要成就，并赐力量给他的仆人，借着他们显出他的怜悯。就如：神应许要降雨，果然在以利亚第七次祷告后，下起了瓢泼大雨，神赐力量给以利亚，使他跑在亚哈王的马车前面，护送王回到耶斯列，向王显出神的大能与怜悯。
【人】人若信靠神，祷告等候神，就必得见神的应许成就，并得着神所赐的力量去服侍。就如：以利亚坚信神降雨的应许，七次祷告神，神回应了他的祷告，降下大雨，并且赐给他超自然的力量使他跑在快跑的马车前面，护送亚哈王回到耶斯列。
【基督】感谢主耶稣，他一生信靠天父，祷告等候天父，也得着天父赐他的力量服侍人，甚至替罪人死在十字架上，成就了神的救赎计划，使悔改信靠他的人得着神的怜悯。
【回应】所以，我们当感恩主的救赎，信靠主，为主的旨意成就而恒切祷告，并忍耐等候主的应许成就，也求主赐我们力量去服侍他人，向他人显明主的怜悯。

三 应用故事、福音中的回应（20分钟）
1．带领大家回应故事中的福音信息，分享真实的生命故事：
【带领者引导说】 我们已经知道了这篇【故事中的福音】，如何将其落实到我们个人的生命中呢？

我们看到故事里：以利亚坚信神的应许，七次祷告神，终于得见神降下大雨，并且神赐他超自然的力量使他跑在马车前面，护送亚哈王回到耶斯列。你自己在等候主的过程中，是恒切祷告，忍耐等候；还是灰心丧气，不再为此祷告？如：你给亲友传福音，他们仍是不信；你看到身边肢体的罪，用爱心指出来，但他/她不愿意悔改等。

请结合今天【故事中的福音】给到你的启示和帮助，坦诚具体地分享你真实的生命故事。

2．大家分享结束后，带领者回应大家的分享 总结如下：
【带领者引导说】 通过今天的分享，我们知道了：等候的过程非常考验我们的信心，如果我们不能坚定地信靠主，不相信主的应许必然成就，就会灰心丧气，失去祷告和服侍的勇气，信心也不能增长。感恩主耶稣，他正是为这些拦阻我们祷告信靠主，忍耐等候主的罪而来到这个世界的！并且，他一生信靠天父，祷告等候天父，也得着天父赐他的力量服侍人，甚至替罪人死在十字架上，成就了神的救赎计划，使悔改信靠他的人得着神的怜悯。所以，我们当感恩主的救赎，信靠主，为主的旨意成就而恒切祷告，并忍耐等候主的应许成就，也求主赐我们力量去服侍他人，向他人显明主的怜悯。

四 相关经文、重申信息（5分钟）
1．带领者朗读，或学员一起朗读圣经中的相关经文，且稍作解释，以重申并支持本次的信息
【带领者引导说】 今天所分享的福音，神在圣经的其他地方也启示了相关的重要信息。 让我们一起带着敬畏的心朗读或背诵以下经文。愿神的话向你的心说话！

【哀3:25】凡等候耶和华、心里寻求他的，耶和华必施恩给他。

五 结束祷告、操练信靠（10分钟）
1．带领学员轮流祷告：为使每一位学员学习操练合宜的祷告，建议从学员中理解力比较成熟的开始，或按年龄由大到小为次序来祷告，这样后面的可以学习效法前面的祷告；请重读祷告范例中括号中的内容
【带领者引导说】 最后，我们当来祷告，鼓励大家能将今天所学到的【故事中的福音】，包括对主对带领老师的感恩，对自己的属灵状态的反思，以及对自己具体的罪的悔改，放在祷告中，使我们的心转向主！

这里给大家一个祷告范例，请注意听：

“慈爱的天父，感谢你借着（某某）老师使我更明白主耶稣的救恩，感恩主担当、赦免我（给亲友传福音不顺利就灰心丧气）的罪，愿主圣灵带领我仰望主的话，恒切祷告，忍耐等候主，相信主的应许必然成就！”

好，现在我们来轮流祷告，从……开始，请大家专心聆听
愿天父喜悦你们每一位真诚具体的祷告！

2．带领者作结束祷告：总结信息，祝福学员！